深职要闻

会议在同德楼1号会议室举行。

杨欣斌作《谋得实 干得实 沉得实——为每一名学生的美好未来负责》的总结发言。

许建领作了题为《沉潜深耕 创新突破——构筑高层次技术技能人才培养高地》的主旨报告。

8月26日-27日，学校举行2022-2023学年教学工作专项会议。全体校领导、党委委员出席会议，相关职能部门一把手，二级学院院长、书记和分管教学工作的负责人、专业（教研室）主任在同德楼1号主会场参加线下会议，全校教师全程参会。

会议组织全校教师观看了教育部职业教育与成人教育司司长陈子季做的《职业教育数字化战略行动的思考》视频报告。引导全校教师从更高站位、更宽视角来了解数字化教育的科学内涵，把握国家推进职业教育数字化行动的基本方略，全面推进学校教育教学数字化转型。

会上，校长许建领首先作了题为《沉潜深耕 创新突破——构筑高层次技术技能人才培养高地》的主旨报告，全面查摆了过去一学年学校教学工作取得的成绩和存在的问题，着重剖析了突显学校办学特色和办学实力的“硬核”指标，结合国家推进职业教育数字化转型和健全职业教育体系的大背景，提出了新学年推进教育教学改革创新的总体思路、关键举措。报告指出，全面推进教育教学改革，必须要坚持“沉潜深耕、创新突破”，要以服务发展为导向，全面提升职业教育的适应性和满意度；以数字经济为背景，推进职业教育教学要素的全面改革；以本科建设为契机，探索高端技能人才培养的创新模式；以类型定位为基础，不断深化校企双主体育人的共赢机制；以作风建设为驱动，汇聚“奋楫争先立潮头”的精神动力。

学校质保中心主任乌云高娃做了教学工作质量报告，从教学质量保障评价的价值导向切入，详细分析了我校总体办学水平，专业诊断、课程诊断的基本情况，并就如何借助“数字化”转型契机，实现学校教学工作的质量飞跃，提出了相关思考。教务处长梁召峰做了《半岛平台数字化转型行动方案》解读报告，从学校制定方案的宏观背景、指导思想、总体目标、重点任务等几个方面，对方案内容进行了延展性阐述。

会议邀请了职业教育领域的专家和学校一线教师，从不同视角，对如何推进专业、课程、教材以及学生实训的数字化转型进行了系统的讲解。高等教育出版社高职事业部副主任张植胜做了《数字教材建设的探索与实践》专题报告，对数字化教材的内涵特点、价值优势、开发过程、未来走向等问题进行了系统讲解。我校建筑工程学院徐淳、材料与环境工程学院高静思、机电工程学院赵伟等3位老师分别介绍了数字化转型中的实训项目开发、数字化经济转型背景下环境工程技术专业转型与规划、“工业机器人操作与编程”课程数字化建设的思考。

本次教学工作会议是学校深化改革、创新发展、提升质量的一次重要会议。

会议组织全校教师围绕“如何推进教学数字化转型”开展了分组学习讨论，全体教师表示：本次教学工作会议，是学校深化改革、创新发展、提升质量的一次重要会议。通过系统的报告引领和文件导读，使大家看到了差距、明确了方向，也鼓舞了信心。在学校全面推进教学数字化转型的进程中，全体教师将深入研习国家推进教育数字化转型的相关政策，严格落实学校制定的规划方案，结合不同专业、课程和实践的特点，发挥每一个部门和每一位教师的主动意识、首创精神，在平凡的岗位创造非凡的业绩。

党委书记杨欣斌为大会作《谋得实 干得实 沉得实——为每一名学生的美好未来负责》的总结发言。他指出，教育教学水平是人才培养质量的生命线，是对学生美好未来负责的良心工程。夯实教学基础、提升教学内涵，急不得、浮不得、功利不得。既要有前瞻性思考、创造性举措，也要有冷板凳精神、绣花针功夫。下一阶段，全校教师要以实干求实效、以硬作风赢未来，重点在专业建设、金课建设、教学团队建设、教学能力提升、教学资源建设、实践教学建设、教学研究、学风教风建设、课程思政建设以及教学管理等方面，设定硬指标、实施硬举措、彰显硬实力、形成硬成果、锤炼硬作风。杨欣斌要求，全体教师要积极落实本次会议精神，把自我提升的热情和不断学习的行动，汇聚到学校发展大局中来，全力推进“中国职业教育创新发展第一艘冲锋舟”行稳致远，以实际行动迎接党的二十大胜利召开！

（教务处 江涛/文 罗盼/图）