深职要闻

根据省、市上级部门通知要求，为进一步做好学校新冠病毒肺炎疫情防控工作，规范疫情防控的应急处置流程，切实提高学校师生疫情防控和遇突发状况的应急处置能力，促进学校完善常态化阶段疫情防控应急预案，6月4日，我校组织开展夏季学期疫情处置应急演练。本次演练由副校长董朝君担任现场指挥。特别邀请学校兼职卫生健康副校长夏海波到场做专家点评。学校党政办、学生处、教务处、后基处、保卫处、电信学院、医务室、心理中心、明喆物业等部门参加了演练。

本次演练共分为三个场景，分别是：宿舍内某学生出现发热情况、食堂门外发现一学生出现发热症状、学生上课期间自感异常应急处置。演练过程中分工明确、流程细致、措施得当，按照预设的演练方案顺利进行，达到预期效果。

演练结束后在日新楼前举行了点评会。夏海波针对防控演练进行点评，称赞学校演练方案、应急预案准备完善，人员分工、人流控制安排合理，并按照场景顺序对演练中发现的不足提出了改进建议。

董朝君对演练进行了总结，他表示，学校高度重视疫情防控工作，得益于各部门的通力配合，从去年到现在，整体疫情防控处于平稳状态。近期广东疫情有所反弹，恰逢毕业季，希望师生保护好自己，同时把演练中学到的经验分享给家人朋友，切实提高疫情防控和遇突发状况的应急处置能力。他感谢夏海波从专业的角度为学校疫情防控提出的建议，要求各责任部门根据现场演练的情况认真总结、查漏补缺，不断完善应急预案和防控流程。

场景一 宿舍内某学生出现发热情况

地点：学生事务中心内的模拟宿舍

某学生有明显的发热情况，宿舍长对其进行体温测量。

临时留观点医护人员做好信息登记。

某学生自觉身体不适、自测体温38℃，一周前曾前往广州荔湾区，宿舍长第一时间上报辅导员（部门防疫专员）和学生网格员。辅导员联系学校医务室，上报学生处和学院领导，电话安抚发热学生情绪，通知其戴好口罩前往临时隔离点等待医护人员进行下一步处理。宿舍其他同学由辅导员通知在本宿舍等待后续处理。学生网格员向学生处直报学生发烧情况。后勤部门对相关场所进行消毒。临时留观点医护人员做好信息登记，复测体温38.5℃，患者有流行病学史，考虑为“新型冠状肺炎疑似病例”拨打120立即将患者转诊定点医院，向医务室防疫专员报告。医务室防疫专员负责跟踪诊断结果及报告。辅导员做好患者的生活保障，告知密切接触者加强自我防护、禁止外出及聚集行为，直至有明确的诊断结果。得到医院明确诊断后新冠肺炎病毒核酸阳性者，由医务室防疫专员上报南山区疾控中心及学校领导部门。辅导员配合疾控中心组织对密切接触者为期14天的集中医学观察。后勤保障部门配合南山区疾控中心进行相关场所的终末消毒。校心理中心、辅导员积极做好患病学生的家访工作，对患者及密接者进行心理危机干预。

场景二 食堂门外发现一学生出现发热症状

地点：西丽湖校区柳园食堂

学生到达食堂门口，按一米以上间隔距离排队有序进入食堂，穿过测温门测量体温。

食堂经理将该发烧同学引导至医务室外留观帐篷，交由医护人员按流程处理。

食堂门外，测温门显示一名学生体温出现异常（体温≥37.3℃）。志愿者用手持测温枪复核，确认学生体温超过37.3℃，第一时间电话联系食堂经理。食堂经理到达现场核实情况后，马上电话通知值班医护人员，拍照记录登记学生卡的信息。发热学生电话报告给辅导员。食堂经理将该发热同学引导至距离食堂最近的留观帐篷。值班医护人员按照程序进行后续处理。后勤部门对相关场所进行消毒。

场景三 教学场所内某学生出现发热情况

地点：西丽湖校区日新楼某教室

一名学生上课时自感不适，报告任课教师。

后勤部门对相关场所进行消杀。

一学生在课堂上有明显发热情况，一周前从广州荔湾区返深。任课教师对发热学生进行体温测量，第一时间上报医务室，通知所在学院教学秘书。班长立即将患者引导至教学楼外临时留观点。任课教师让教室内的其他同学在教室原地等待，教学场所由现场办工作人员进行临时封闭。任课教师再次确认教学场所窗户是否全部开放，安抚学生情绪，学生情绪稳定后可继续开展教学活动。教学秘书第一时间将情况报告教务处运行工作紧急情况联络员，同时查询该班课表，及时将情况通知到后面有该班教学任务的任课教师，之后的课程可选取网络课程的形式开展，不适合网络课程的要做好调课工作。教务处运行工作紧急情况联络员接到通知后及时上报处领导，并追踪发热学生所在班级教学执行情况。临时留观点值班医护人员按照程序进行后续处理。后勤部门对相关场所进行消毒。校心理中心、辅导员积极做好患病学生的家访工作。

（宣传部 巫忆苏 /文 张 雷 学生摄影团队 詹智涵 李思敏 郑佳威/图）